49) Öğrenci Bir Dönemde A Seçmeli Dersini B Seçmeli Dersinden Önce veya Aynı Zamanda Almalıdır. (#45)
Seçmeli Derslerde Öncelik ve Eş Zamanlılık
🔔 Bu planlama ilişkisi, bir öğrencinin A seçmeli dersini B seçmeli dersinden önce alması gerektiğini veya A ve B derslerini aynı anda alabileceğini belirler. Dersler arasındaki bu ilişki, esneklik sağlarken yine de belirli bir sıralama düzeni oluşturmayı amaçlar.
⚠️ A ve B Dersleri Belirlenir:
- A dersi öncelikli ders olarak tanımlanır.
- B dersi ise A dersinden sonra alınabilir veya aynı dönemde (eş zamanlı) alınabilir.
Eğer A ve B dersleri aynı gün içinde planlanıyorsa, A dersi sabah; B dersi öğleden sonra gibi bir düzen oluşturulabilir. Eğer farklı haftalarda planlanıyorsa, A dersi önceki bir hafta veya aynı hafta içinde daha erken saatlerde olabilir.
🔔 Bu kural, iki dersin birbirine bağımlılığı olduğunda ama aynı anda alınmalarında sakınca olmadığında kullanılır.
🧪 Kullanım Alanları
✅ Teorik derslerin uygulamalı derslerle eş zamanlı alınmasını gerektiğinde
✅ Kesin bir sıralama gerekmediğinde, ancak belirli bir düzen korunmak istendiğinde
✅ Ders yoğunluğu ve zamanlama yönetimi
🧪 Kullanım Amaçları ve Örnek Durumlar
☑️ Örneğin: “Kimya I” (A dersi) ve “Kimya Laboratuvarı” (B dersi) gibi derslerde, laboratuvar çalışmaları teorik bilgilerin hemen ardından gerçekleştirilmelidir. Amaç: Teorik ve uygulamalı derslerin birlikte sunulması.
☑️ Örneğin: “Temel Matematik” (A dersi) ve “İstatistik” (B dersi) gibi birbiriyle bağlantılı derslerde, öğrencilerin yoğun ders programını hafifletmek için aynı dönemde veya sıralı olarak alınması planlanabilir. Amaç: Derslerin yoğunluğu nedeniyle esneklik sunma.
PLANLAMA İLİŞKİSİ KURMA ADIMLARI VE UYGUN KART İLİŞKİSİ SEÇİMİ
🔔 aSc Timetables programında “kart” terimi, belirli bir ders, etkinlik, öğretmen veya sınıf için zaman tablosunda bir yerleşim öğesini ifade eder.
🔔 aSc TimeTables programında, ders programı planlaması sırasında kullanılan “kart ilişki türü” ifadesi, belirli derslerin veya sınıfların zamanlamalarını ve ilişkilerini düzenlemek için kullanılan bir terimdir.
🧪 Kart İlişki Türüne Erişim
🔔 Ders programınızda, “Ana Menü” üzerinden; “Planlama İlişkileri” başlığına tıklayınız.
🔔 Açılan pencerede, “Gelişmiş” butonuna tıklanır.
🔔 “Kart İlişki Türü” seçeneklerine buradan erişim sağlanır.
🧪 Kart İlişki Türünün Belirlenmesi
🔔Eğer A dersi, B dersinin temel bilgilerini oluşturuyorsa, sıralama tercih edilmelidir.
48 Öğrenci Bir Dönemde A Seçmeli Dersini B Seçmeli Dersinden Önce Almalıdır.(#44) Katı bir sıralama kuralları gerektiren durumlarda kullanılır. B dersini anlamak için A dersinin mutlaka önceden tamamlanmış olması gerekir.
49) Öğrenci Bir Dönemde A Seçmeli Dersini B Seçmeli Dersinden Önce veya Aynı Zamanda Almalıdır. (#45) derslerin hem sıralı hem de eş zamanlı planlanmasına izin verir. B dersi, A dersine bağımlı olabilir ama öğrenme süreci aynı zamanda devam edebilir.
Bknz: Planlama İlişkileri Kullanılırken Nelere Dikkat Edilmelidir ?
🔔 Uygula: İlgili sınıfları veya dersleri seçtiğimiz alandır. İlişkiyi sadece belirli dersler veya sınıflar için uygulamak istiyorsanız, burada detaylı filtreleme yapabilirsiniz.
🔔 Filtre: Uygulanacak olan öğretmen, ders, sınıf seçilmektedir.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Filtre Kullanımı
🔔 Takvim alanında ise; hangi gün ve saatlerde bu ilişkinin dikkate alınacağı ayarlanmaktadır. Gerekirse takvim seçeneğini kullanarak gün bazında özel ayarlamalar yapabilirsiniz. Planlama ilişkisinin uygulanmasını istediğiniz günleri “yeşil tik” ile işaretleyin.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Takvim Kullanımı
🔔 Araçlar: Eğer ilişkinizi daha detaylı tanımlamak isterseniz, Araçlar bölümünü kullanarak saat bazlı ya da ders kartı uzunluğuna göre ek kısıtlamalar ekleyebilirsiniz. Örneğin, derslerin günlük en az 2 saat olması gerektiğini belirtebilirsiniz.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Araçlar Kullanımı
🔔 Planlamadaki önem düzeyi, aSc Timetables’da tanımlanan bir planlama ilişkisinin diğer ilişkilere göre önceliğini ve esneklik derecesini belirler. Bu düzeyi “Yüksek” olarak belirleyelim.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Önem Düzeyi Belirleme
🧪 Başlığımızı örnek ile açıklayacak olursak;
🔔 49) Öğrenci Bir Dönemde A Seçmeli Dersini B Seçmeli Dersinden Önce veya Aynı Zamanda Almalıdır. (#45)
1. Planlama ilişkileri üzerinden kart ilişki türü seçimi yapılır.
- “49) Öğrenci Bir Dönemde A Seçmeli Dersini B Seçmeli Dersinden Önce veya Aynı Zamanda Almalıdır. (#45)” ilişki türü seçilir.
2. Sınırlama parametresi belirlenir.
- Bu planlama ilişkisinde parametre seçimini 2 yaparsak; göz ardı edilecek kart sayısı 2 saat olur. Yani, bu durumda
öğretmenin en fazla 2 dersi göz ardı edilecektir.
3. Planlama ilişkisini uygulamak istediğimiz alan seçimi yapılır.
- Bu ilişki türü için örneğimize göre “Seçilen Öğretmenlere Uygula” kriteri seçilmelidir.
4. Uygulama seçimiyle ilgili filtreleme yapılır.
- İlişkiyi uygulamak istediğiniz sınıf ve ders filtrelerden seçilir.
- Örn; 2 ders saati göz ardı edilerek öğretmenin dersinin seçilen saatlerde bitmeyeceği şekilde filtre seçimi yapılsın.
5. Seçimlerin geçerli olmasını istediğimiz gün ve zaman aralığı “yeşil tik” konularak işaretlenir.
6. Önem sıralaması “Yüksek” olarak seçilir.
🔔 Planlama ilişkisi oluşturmadan önce program, aşağıdaki görseldeki gibidir.
🧪 Sonuç
🔔 49) Öğrenci Bir Dönemde A Seçmeli Dersini B Seçmeli Dersinden Önce veya Aynı Zamanda Almalıdır. (#45)
⚠️ Ders programınızın başarılı bir şekilde oluşması için ilişkinizi tanımladıktan sonra Planlama Öncesi Kontrol özelliğini kullanarak tanımlamanızın hatasız olduğundan emin olun. Eğer bir hata alırsanız, ilişkiyi düzenleyip tekrar kontrol edin.
Bknz: Planlama Öncesi Kontrolün Önemi
Kaynak: ASC Türkiye Forum — https://forum.ascturkiye.com/d/131-49-ogrenci-bir-donemde-a-secmeli-dersini-b-secmeli-dersinden-once-veya-ayni-zamanda-almalidir-45