EduPage'in çevrimiçi testlerde kopya çekmeyi önleme araçları
EduPage, çevrimiçi test sırasında öğrencilerin dürüst olmayan davranışlarına karşı korunmak için çeşitli araçlar sunar.
- Test ilerlemesine genel bakış – test gösterge paneli
Test boyunca öğretmen, öğrencinin testte hangi noktada olduğuna, testin bulunduğu pencereden çıkıp çıkmadığına ve sohbetten teste cevap kopyalayıp kopyalamadığına dair genel bir bakışa sahiptir. Öğretmen ayrıca sınıf içindeki her sorunun başarı oranını da görebilir. Bu bilgiler dürüst olmayan davranışı tespit etmek için kullanılabileceği gibi, pedagojik olarak da kullanılabilir - zorlanan bir öğrenciye yardımcı olmak, tüm sınıfın belirli bir soruda zorlanması durumunda müdahale etmek vb.
Test ilerleme bilgilerine genel bakış (gösterge paneli) - Test sırasında öğrenci etkinliği izlenir
Öğretmen, test sırasında veya sonrasında herhangi bir öğrencinin ayrıntılı etkinlik günlüğünü herhangi bir anda görüntüleyebilir. Günlük, her sorunun tam olarak ne zaman cevaplandığını, öğrencinin testten ne zaman çıktığını, ne zaman geri döndüğünü, testten ne zaman metin kopyaladığını ve teste ne zaman herhangi bir metin yapıştırdığını kaydeder.
Testten sonra belirli bir öğrenci için ayrıntılı etkinlik bilgilerini nerede bulabilirim? - Test penceresinden çıkıldığında geçici test engellemesi
Öğretmen, bir öğrencinin test penceresinden çıktığını veya tam ekran modundan çıktığını görsel olarak gösteren bir araca sahiptir. Öğretmen bilgilendirilir ve test, öğrenci için geçici olarak engellenir.
Öğrencinin testinin çalıştığı pencereden çıkması - Öğretmenler çevrimiçi testlerde soru gruplamalarını kullanabilir
Benzer sorular tek bir grup içine yerleştirilebilir. EduPage daha sonra her öğrenci için her gruptan rastgele bir soru seçer. Bu şekilde, her öğrenci farklı sorularla ve farklı bir sırayla testin kendine özgü bir versiyonunu alabilir. Bu özellik, birden fazla varyantlı basılı testler oluşturmak için de kullanılabilir.
Soru grubu
Daha fazla kılavuz: Test ilerlemesinin izlenmesi, kopya çekmenin önlenmesi
